مدیریت برنامه درسی در مدارس ابتدایی بر اساس تربیت شخصیتی
عنوان مقاله: مدیریت برنامه درسی در مدارس ابتدایی بر اساس تربیت شخصیتی
شناسه ملی مقاله: HSPC14_167
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره در سال 1402
شناسه ملی مقاله: HSPC14_167
منتشر شده در چهاردهمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
علیرضا قاسم رعیت - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، آموزگار، لرستان. الیگودرز
حمیدرضا محمدی - کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، آموزگار، لرستان
خلاصه مقاله:
علیرضا قاسم رعیت - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، آموزگار، لرستان. الیگودرز
حمیدرضا محمدی - کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، آموزگار، لرستان
هدف این مطالعه بررسی مدیریت برنامه درسی مبتنی بر آموزش شخصیت در مدارس است. روش مورد استفاده کیفی است. روش های جمع آوری داده ها شامل مصاحبه، مستندسازی، مشاهده و مرور ادبیات می باشد. تحلیل داده ها به صورت کیفی توصیفی انجام شد، با استفاده از نظریه مایلز و هابرمن، که شامل جمع آوری داده ها، کاهش داده ها، ارائه داده ها و نتیجه گیری است. بر اساس یافته ها، مدیریت برنامه درسی که بر دستیابی به توسعه شخصیت دانش آموزان متمرکز است، می تواند به طور کامل اجرا شده و بر توسعه عناصر احساسی، شناختی و روانی حرکتی دانش آموزان تاثیر بگذارد. مدیریت برنامه درسی مبتنی بر آموزش شخصیت عملی و عادت سازی می تواند گزینه جدیدی برای اجرای فعالیت های آموزشی در اختیار موسسات آموزشی قرار دهد.
کلمات کلیدی: آموزش شخصیت، برنامه درسی، مدیریت
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1977285/