ژیلا جودی - آموزگار مدرسه ابتدایی طالقانی

بهزیستی روانشناختی ازجمله مباحث مطرح در حوزه نگرش مثبت است. در دهه های اخیر توجه جدی ای به آن مبذولگشته است. تعاریف متعدد و نیز تبیین انواع مختلفی از بهزیستی روانشناختی امروزه در جهان علم بسیار رایج شدهاست. در این بین نقش نگرش های مثبت به طور عام و بهزیستی روانشناختی به طور اخص جای کندوکاو علمی دارد.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های هویتی و حمایت اجتماعی ادارک شده با بهزیستی روانشناختی دردانش آموزان دوره سوم ابتدایی شهرستان بیله سوار انجام گردید. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان دختر وپسر دوره سوم ابتدایی شهرستان بیله سوار می باشد که حجم نمونه از فرمول کوکران ۲۴۹ نفر برآورد گردید و روش نمونه گیری نیز تصادفی طبقه ای تسهیمی بود. برای سنجش متغیرهای پژوهش، از پرسشنامه های سبک هویت (isi-۶g)، حمایت ادراک شده (MSPSS) زمن و بهزیستی روانشناختی ریف استفاده شد. قبل از آزمون فرضیات تحقیق با استفاده از آزمون کولموگروف اسمیرنف از نرمال بودن داده ها اطمینان حاصل شد برای تجزیه و تحلیل داده ها ازهمبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چند متغیری استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین سبک های هویت و ابعادآن (هویت اطلاعاتی، هویت هنجاری و تعهد هویتی) با بهزیستی روانشناختی و حمایت اجتماعی ادارک شده رابطهمثبت و معنی داری وجود دارد و سبک هویت اجتنابی با بهزیستی روانشناختی و حمایت اجتماعی ادارک شده رابطهمنفی و معنی داری داشت و همچنین بین حمایت اجتماعی ادراک شده و ابعاد آن (حمایت خانواده، حمایت دوستان وافراد مهم زندگی) با بهزیستی روانشناختی رابطه مثبت و معنی داری وجود داشت و مدل رگرسیونی هر سه فرضیهتحقیق نیز از لحاظ اماری معنی داری بود و می توان گفت سبک هویتی بر بهزیستی روانشناختی و حمایت اجتماعیادارک شده، حمایت اجتماعی اداره شده بر بهزیستی روانشناختی تاثیر مثبت و معنی داری دارد.

سبک های هویت، حمایت اجتماعی ادراک شده، بهزیستی روانشناختی