یوسف شهنوازی - دانشجوی رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان
عزت اله ملک پورافشار - استاد دانشگاه فرهنگیان

مهم ترین وظیفه ی نظام آموزشی ٬ فراهم ساختن زمینه هاوشرایط دستیابی دانش آموزان به موفقیت در امریادگیری می باشد. لذاتوجه به عواملی که منجر به موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود از اهمیت ویژه ای برخوردار است .تحقیق حاضر که از نوعپژوهش در عمل است ٬ با هدف ایجاد علاقه نسبت به مدرسه در دانش آموزان بی علاقه به مدرسه ٬ انجام شده است.پژوهش حاضر با هدف ایجاد علاقه نسبت به مدرسه رفتن و با روش اقدام پژوهشی انجام گرفت . این پژوهش بر روی دانشآموزان متوسطه اول در مدرسه مکتب الهادی کرمان و در سال تحصیلی ۱۴۰۲ انجام شد.دانش اموز هنگام رفتن به مدرسه خود را به دل دردمی زند و شروع به گریه کردن می کند و از رفتن به مدرسه امتناع می کند.راهحل های انتخابی برای ایجاد علاقه ،توجه و حمایت معلم،خود داری از تنبیه و تحقیر، تشویق و پاداش بود.شواهد و یافته ها پساز اجرای راه حل ها نشان می دهد که دانش آموزان از رفتن به مدرسه خود داری نمی کند و در وضعیت تحصیلی نیز رشد وپیشرفت داشته است.الگوی پیشنهادی در این پژوهش بر چهار عنصر بنیادی متکی است که در یک بافت پژوهش محور اجرا شد. این عناصر عبارت اند از:۱ .ویژگی های دانش آموزان که سبب ایجاد علاقه وانگیزه به مطالعه و پژوهش در آنها می شود۲ .ویژگی های معلمان که علاقه و انگیزه به مطالعه و پژوهش را در دانش آموزان افزایش می دهند.۳ .متغییرهای جو کلاس که می توانند محیطی برانگیزاننده برای مطالعه و پژوهش ایجاد کنند.۴ .متغیرهای آموزشی که علاقه مندی نسبت به فعالیت های مطالعاتی و پژوهشی را افزایش می دهند.

مشاوره،ایجاد علاقه،دانش آموزان