سیده یلدا جعفری - آموزگار پایه دوم ابتدایی، کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه تربیت معلم الزهرا

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش تعاملات خانواده و مدرسه در تحقق اهداف تعلیم وتربیت مورد مطالعه دانش آموزان دوره یاول ابتدایی زنجان است که به صورت توصیفی با بهره مدی از مقالات و منابع مرتبط با موضوع و پرسشنامه سه سوالی با ضریبآلفای کرونباخ ۰.۴۳۷ است که در مهر ۱۴۰۲ انجام شد، نمونه ی آماری در پژوهش حاضر ۳۸۰ دانش آموز دوره ی اول ابتدایی زنجاناست و جامعه ی آماری کل دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی زنجان به تعداد ۳۴۰۰ نفر است موقعیت اجتماعی خانواده ، وضعاقتصادی آن، افکار و عقاید ، آداب و رسوم ، ایده آل ها ، آرزوهای والدین و سطح تربیت آنان در رفتار کودکان نفوذ فراوان دارد.همکاری خانه و مدرسه در امور آموزش دانش آموزان همکاری والدین با مسئولان مدرسه، در دوره ی ابتدایی از اهمیت و جایگاهخاصی برخوردار است. می توان گفت بعد اصلی همکاری این دو را همکاری در مسائل آموزشی و پرورشی تشکیل می دهد، براساساستنباط های انجام شده تعاملات خانه و مدرسه در تحقق و رشد آرامش روانی دانش آموزان، رشد مسئولیت پذیری، رشد مشارکتپذیری دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی زنجان موثر است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیران تحلیل تعاملات خانه ومدرسه مقالاتی نوشت.

تعاملات خانواده و مدرسه، تحقق اهداف تعلیم وتربیت، دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی، آموزش و پرورش زنجان