تاثیر روش تدریس اکتشافی و استقرائی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
عنوان مقاله: تاثیر روش تدریس اکتشافی و استقرائی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RSCONF05_365
منتشر شده در پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
شناسه ملی مقاله: RSCONF05_365
منتشر شده در پنجمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
سعید بهزاد - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فردوس
امیرحسین مقامی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فردوس
خلاصه مقاله:
سعید بهزاد - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فردوس
امیرحسین مقامی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فردوس
تاثیر روش تدریس اکتشافی و استقرائی بر پیشرفت تحصیلی از جنبه های مختلفی بررسی می شود. روش تدریس اکتشافی و استقرائیخلاقیت و پرداختن به تجربه مستقل در دانش آموزان را تشویق می کند و به آنها اجازه میدهد تا خودشان را در فرآیند یادگیریواقعیت پیرامون قرار دهند. هدف این مقاله بررسی تاثیر روش تدریس اکتشافی و استقرائی بر پیشرفت تحصیلی است. و این مقاله بهروش کتابخانه ای نگارش یافته است. بنابراین، روش تدریس اکتشافی و استقرائی، پیشرفت تحصیلی را از طریق افزایش توانایی هایتفکری و تحلیلی، تقویت توانایی های مسئله گریزی و خوداعتمادی افزایش می دهد.
کلمات کلیدی: روش استقرائی ، روش اکتشافی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1979118/