عالیه هوشمندپورریک - دانشجوی کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه پیام نور واحد تالش ، ایران
زهرا هوشمندپورریک - دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی ، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر قزوین ، ایران
مریم پورعباس ناورود - دانشجوی کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه پیام نور واحد تالش ، ایران

تعلیم و تربیت فرزندان امروز و فردا به معلمانی با انگیزه و کارآمد نیاز دارد. نقش معلم در توسعه پایدار به خوبی مشخص و با فراهم آوردن شرایط مناسب منزلت اجتماعی بلایی را برای این حرفه باید در نظر گرفت. نیل به یک معلم اثربخش که بتواند تدریس و در نتیجه آموزش و پرورشی اثربخش را عاید سازه پیشتر خود مستلزم تحقق شرایط و زمینه هایی است. از جمله این شرایط و زمینه هاء رعایت استانداردهای حرفه معلمی است که حضور آنها موجب میشود معلم تمامی همت و توان خویش را به میدان عمل مدرسه و کلا س درس وارد سازد. در این صورت است که معلم هدف های تدریس را هدف خود تلقی نموده و آرزو میکند تا با ماندن در این عرصه بیشترین خدمت را نصیب دانش آموزان خود سازد. بنابراین، برای تحقق مدرسه کارآمد باید در مسیر تحقق معلم اثربخش حرکت نمود و برای نیل به معلم اثربخش، باید با مفهوم استانداردهای حرفه معلمی و اهمیت و نقش آن در عرصه کار تدربس آشنا شد و در جهت ارتقای سطح آن در میان معلمان تلاش نمود.

روانشناسی ، تربیت ، معلم ، مدرسه ، دانش آموزان