داریوش بابائیان - دکترا ، استادیار گروه فلسفه و کلام اسلامی ، مدرس و استاد دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس ایلام ، ا یران
محمدامین دیلمی - کارشناسی پیوسته آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس ایلام ، ا یرا ن
رضا دست - کارشناسی پیوسته آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس ایلام ، ا یرا ن
دانیال سعیدی - کارشناسی پیوسته آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس ایلام ، ا یرا ن

گرایش دولت به نظارت بر نظام ترییتی و پذیرش مسئولیت در این زمینه به همراه توجه به نقش آموزش وپرورش در شکل دهی به ارزش های اجتماعی، سبب شد تا در تنظیم سازمان آموزش و پرورش, نظام برنامهریزی درسی نیز لحاظ شود. اهمیت نیاز به برنامه ریزی درسی برنامه درسی به فرآیند آموزش نظم میبخشد و روند کار را مین می سازد. دیده میشود که در بیشتر محیط های آموزشی و پرورشی مسئولیت فراهمکردن دوره های آموزشی به متخصصان واگذار می شود. گفتنی است که متخصص بودن در یک موضوعنیازمند رعایت چارچوب ویژه برنامه ریزی درسی است. تهیه برنامه درسی, برنامه ریزان درسی را در رسیدنبه اهداف مورد نظر یاری می کند. برنامه ریزی درسی برای آموزش گروه یا جمعیتی از فراگیرندگان، نیازمنداطلاعات گوناگونی است.

برنامه ریزی، کودک، تربیت، دانش آموز، روند