حوریه تیره علی ملک - کارشناسی ، زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد نقده ، اداره آموزش و پرورش نقده ، آموزشگاه تیز هوشان فرزانگان

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش سازمان یاددهنده بر اخلاق حرفه ای و تدریس اثربخش دبیران زبان انگلیسی دوره متوسطهشهرستان نقده بود . در راستای برآورد تعداد نمونه لازم برای اجرای ابزارهای پژوهش با استفاده از نمونه گیری تمام شمار درمورددبیران زبان انگلیسی دوره متوسطه شهرستان نقده تعداد ۴۵ نفر محاسبه گردید در پژوهش حاضر از پرسشنامه برای جمع آوریاطلاعات استفاده شد. در این پژوهش از ۳ تا پرسشنامه استاندارد (سازمان یاددهنده، تدریس اثربخش واخلاق حرفه ) بعنوان ابزاراصلی گردآوری داده ها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون و معادلاتساختاری استفاده شد.با توجه به نتایج تحقیق در مقایسه با ضریب مسیر ابعاد دیگر، مولفه سازمان یاددهنده از لحاظ اثرگذاری برمولفه تدریس اثربخش ، در رتبه اول ؛ از لحاظ اثرگذاری بر مولفه اخلاق حرفه ای ، در رتبه دوم قرار دارد. در نتیجه ارتباط مثبتو معناداری دارند.

سازمان یاددهنده ، تدریس اثربخش ، اخلاق حرفه