رها سیاسیری - دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه علوم پزشکی زابل
معصومه شهرکی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس رسالت-واحد سیستان
لیلا ناصحی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس رسالت-واحد سیستان
هانیه سرگزی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس رسالت-واحد سیستان
فاطمه صارفی کبیر - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس رسالت-واحد سیستان
مهسا زورقی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس رسالت-واحد سیستان

اثربخشی رفتار درمانی شناختی و بر اضطراب امتحان و خودکارآمدی و کنترل شیدایی در دانشجویان جدید الورود رشته بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی زابل بوده است. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان رشته بهداشت استان زابل تشکیل میدادند که با استفاده از جدول کرچسی مورگان ۳۰۰ نمونه انتخاب شده است. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب (TAQ) پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر (GSE-۱۷) استفاده شده است که هر دو روایی و پایای بالای ۸۰ درصد داشتند، نتایج نشان داد:

رفتار درمانی شناختی، اضطراب امتحان، زابل، شیدایی