خدیجه خیراندیش - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه، کهیگیلویه و بویراحمد، ایران
منیژه قادر - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه، کهیگیلویه و بویراحمد، ایران

یادگیری و توسعه تفکر خلاق از جوانب حیاتی و کلان آموزش و پرورش است. در دستیابی به این هدف، استفاده از روش های متنوع و کارآمد امری ضروری می شود. یکی از روش های جذاب و موثر در این زمینه، بارش مغزی است که نقش به سزایی در بهبود تفکر خلاق در یادگیرندگان ابتدایی ایفا می کند. با پیشرفت فناوری و تغییرات اجتماعی، نیاز به توانایی های خلاقانه و ابتکاری در افراد بیش از پیش مهم شده است. متاسفانه، سیستم های آموزشی معمولا بر تقویت حافظه و اطلاعات آموزش داده شده تمرکز دارند و توسعه تفکر خلاق در دانش آموزان به صورت کامل توجه نمی شود. بنابراین، مسئله اصلی این پژوهش در بررسی نقش بارش مغزی در بهبود تفکر خلاق در دانش آموزان ابتدایی قرار دارد. تفکر خلاق نه تنها یک مهارت ضروری در زندگی روزمره است بلکه نقش مهمی در رشد فردی و اجتماعی ایفا می کند. بهبود تفکر خلاق در دوران ابتدایی نه تنها به ارتقاء توانمندی های فردی کودکان کمک می کند بلکه اساسی ترین پایه برای توسعه استعدادهای آینده آن ها می شود. استفاده از روش بارش مغزی در این دوران حیاتی به نظر می رسد تا اینکه این دانش آموزان به عنوان افراد خلاق و نوآور در مسیر آموزشی و زندگی خود پیش بروند. این مقاله به بررسی نقش مهم و تاثیرگذار روش بارش مغزی در بهبود تفکر خلاق در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. ابتدا به معرفی مفهوم بارش مغزی و اصول آن پرداخته می شود. سپس، اثرات مثبت این روش بر تفکر خلاق و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. در انتها، راهکارها و پیشنهاداتی برای استفاده بهینه از بارش مغزی در آموزش ابتدایی ارائه می شود. این مقاله با هدف افزایش آگاهی و توجه به اهمیت تفکر خلاق در سطوح پایین تر آموزشی، مخاطبان خود را به بهره مندی از این روش ترغیب می کند.

یادگیری، بازش مغزی، تفکر خلاق، یادگیرندگان، دوره ابتدایی