نغمه کساری گیلک - آموزگار مدارس استثنایی اداره آموزش و پرورش شهرستان صومعه سرا، گیلان
طیبه شاکری - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان اصفهان، اصفهان
فهیمه پورقاز - کارشناسی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید هاشمی نژاد مشهد
زینب آرخی - کارشناسی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه شهید هاشمی نژاد مشهد
قمر هارون رشیدی - کارشناسی علوم اجتماعی و آموزگار ابتدایی

در دهه های اخیر، موضوع توانمندسازی خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی به عنوان یکی از مسائل اساسی و حیاتی در حوزه آموزش و پرورش مطرح شده است. با توجه به تغییرات سریع جامعه و نیازمندی های جدید مختلف، توانمندی در تفکر خلاق و حل مسائل به عنوان یک مهارت اساسی برای پیشرفت فردی و اجتماعی در آینده به حساب می آید. در این سناریو، یکی از راهکارهای مطرح برای تقویت توانمندی های خلاقانه در دانش آموزان ابتدایی، استفاده از قصه گویی است. این مساله اهمیت بسیاری دارد زیرا تاثیر مثبت قصه گویی بر افزایش توانمندی های خلاقانه در دانش آموزان تاکنون به طور کامل مورد بررسی قرار نگرفته و تحقیقات علمی اندکی در این زمینه انجام شده است. توانمندی های خلاقانه، پیشرفت در حل مسائل، تفکر انتقادی، و ابتکار را به دنبال دارد. با توجه به اهمیت این مهارت ها در جامعه مدرن، لازم است ماهیت و تاثیر قصه گویی بر این توانمندی ها را به دقت بررسی کرده و به دنبال راهکارهای موثر برای بهبود آنها باشیم. در این مقاله، تاثیر قصه گویی بر افزایش توانمندی های خلاقانه در دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار می گیرد. از طریق تجزیه و تحلیل نظریات مختلف و ارائه نتایج تحقیقات جدید، تلاش می شود تا رابطه مستقیم و غیرمستقیم میان قصه گویی و توانمندی های خلاقانه را روشن سازی نماییم. این تحقیق به منظور افزایش فهم عمیق تر از اثرات مثبت قصه گویی در سیر توسعه خلاقیت در دوران ابتدایی، به تجربیات عملی و مطالعات موردی نیز پرداخته و نتایج حاصل از آن ارائه می شود.

قصه گویی، خلاقیت، توانمندی خلاقانه، دانش آموزان ابتدایی