مریم دولت پور - کارشناسی علوم تربیتی (رشته آموزش ابتدایی )، دانشگاه شرق ، گنبد کاووس
فریبا صابری - کارشناسی علوم تربیتی (مدیریت و برنامه ریزی درسی )، دانشگاه مازندران ، بابلسر
سونای چوکن - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد آزادشهر
عاشربی بی یزدانی - کارشناسی علوم اجتماعی ، دانشگاه پیام نور، مرکز گنبد

در مقاله حاضر به مرور و بررسی مطالعات حوزه روش تدریس ایفای نقش با روش مطالعه کتابخانه ای پرداختیم . باید دانست هدف از آموزش و پرورش ارتقای رشد و یادگیری دانش آموزان در انواع حوزه های تحصیلی ، اجتماعی ، فرهنگی و... است و مولفه ای که بیشترین تاثیر را در این زمینه دارد روش تدریس مورد استفاده معلم است که ما در این مقاله به بررسی روش تدریس ایفای نقش پرداختیم . روش تدریس ایفای نقش یک روش دانش آموز محور می باشد که بر مشارکت و تعامل دانش آموزان با یکدیگر و با معلم تاکید دارد و همچنین این روش تدریس موجب تقویت روحیه همدلی ومشارکت دانش آموزان می شود و همچنین در تقویت مهارت های اجتماعی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان نیز تاثیرگذاراست همچنین این روش تدریس به دلیل تاکیدش بر نقویت تعاملات بین فردی در کلاس درس با تقویت انگیزه و علاقه دانش آموزان به پیشرفت تحصیلی آن ها نیز کمک فراوانی می کند.

روش تدریس ، روش تدریس ایفای نقش ، دانش آموزان