لیلا مختاری تیزخراب - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور میاندوآب
سلماز فرامرزی گروسی - استادبار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور سلماس

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی اثربخشی برنامه کارورزی در آموزش معلمان، شناسایی مشکلات و چالشها اجرایی و ارائه چشم اندازهای موفقیت به شیوهی مروری از طریق جستجوی نتایج آخرین تحقیقات داخلی و خارجی در پایگاههای علمی معتبر انجام گرفته است . محقق سعی نموده تا در حد بضاعت علمی خود دیدگاههای صاحب نظران و یافته های پژوهشگران را تلخیص و ارائه نموده و در پایان به بحث و نتبجه گیری در مورد موضوع بپردازد.یافته ها حاکی از آن است که با وجود اینکه کارورزی سبب از بین رفتن استرسهای شغلی ، بهبود شیوه برخورد با دانش آموزان و نظم دهی مشاهدات می شود و مشارکت کنندگان در کارورزی به رشد مهارتهای حرفه ای معلمی و ارتباطات انسانی دست پیدا می کنند، اما برنامه کارورزی به دلایل مختلفی از جمله عدم اهتمام دانشجویان، کم توجهی اساتید کارورزی، عدم مسئولیت پذیری برخی از مدارس که دانشجویان کارورزی در آنها حضور می یابند، مشکلات مالی و... از کیفیت لازم برای تربیت معلمان کارآمد که مسئولیت تربیت نسل جدید را بر عهده خواهند گرفت برخوردار نیست لذا ضروری است که مسئولین امر با اتخاذ تدابیر مناسب خلاء نقص آموزشهای عملی دانشجویان را برطرف نمایند. تقویت ارتباط مدارس و دانشگاههای تربیت معلم ، استفاده از معلمان موفق به عنوان مربیان کارورزی و اعطای مشوقهای اداری و مالی برای مسئولین مدارس هدف کارورزی و... می توانند در این مسیر راهگشا باشند.

کارورزی، آموزش معلمان، اثربخشی ، چالش ها، چشم اندازها