عسل اسماعیلی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتداییدانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل ، اردبیل ، ایران
محمد عظیمی - استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان ، تهران ، ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر اموزش تلفیقی بر میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی صورت گرفته است . روش بررسی آن کیفی از نوع سنتز پژوهی می باشد . جامعه ی آماری پژوهش حاضر ، پژوهش ها و مقالات داخلی و خارجی مربوط به ۲۰ سال اخیر می باشد ۲۴ مقاله و کتاب منتخب ، غربالگری و انتخاب شدندو بعد از انجام کدگذاری باز و محوری و گزینشی ، مفاهیم و مقولات استخراج شدند و در نهایت بر اساس مضامین عنوان شده الگویی رسم شد . نتیجه ی این پژوهش نشان می دهد که استفاده از آموزش تلفیقی به شکل های گوناگونی می تواند صورت پذیرد و تاثیرات مثبتی را بر روی میزان یادگیری دانش آموزان دارد . علاوه براین یادگیری ، انگیزه و خلاقیت را در بین دانش آموزان ابتدایی بهبود می دهد .

آموزش تلفیقی ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی