سیدمحمد قلمکاریان - استا د یار،گروه علومتربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران ، ا یران
سیده مهریه امیرشاه کرمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، تهران، ا یرا ن

تعلیم و تربیت ، عبارت از فراهم آوردن زمینه ها و عوامل ، به فعلیت رساندن یا شکوفا ساختن شخص در جهت رشد و تکامل اختیاری او به سوی هدفهای مطلوب و براساس برنامه ای سنجیده شده، است . منظور از »تعلیم و تربیت اسلامی « تعلیم و تربیتی است که بر مبانی معرفت شناختی ، هستی شناختی ، الهیاتی ، انسان شناختی و ارزش شناختی اسلامی مبتنی است . هدف تعلیم و تربیت اسلامی ، ایجاد انسان صالح و درستکار و آماده کردن او برای ادامه ی زندگی در جهان واپسین و وصول به کمال بی نهایت است . این کار مستلزم به کارگیری روش های صحیح در تربیت است که مقاله حاضر به بررسی آن می پردازد. اطلاعات موجود در این پژوهش با مراجعه به منابع چاپی و الکترونیکی مرتبط جمع آوری شده و با رویکردی توصیفی _تحلیلی سعی بر جمع بندی آنها شده است . در این مقاله از معنای لغوی و اصطلاحی و مفهوم تعلیم و تربیت اسلامی سخن گفته شده و همچنین از تاریخچه ی این علم و فلسفه ی آن مباحثی به میان آمده است و ویژگی ها و هدف تعلیم و تربیت اسلامی به تفصیل پرداخته شده است . سپس درمورد روشهای به کارگیری تعلیم و تربیت اسلامی برای آموزش کودکان دبستانی مطالبی نوشته شده است . آنچه هدف تعلیم و تربیت اسلامی است حقیقت جویی و حصول رستگاری است و این مسئله جز از طریق تعلم و تعقل در کنار تزکیه حاصل نمی شود. هدف تربیتی به فعالیت معلم و شاگرد نظر دارد و به موفقیت ، که معیار درستی کار است ، کمک می کند، به همین منظور در این مقاله به توضیح و تفصیل روشهایی جهت رسیدن به این هدف پرداخته شده است .

تعلیم و تربیت اسلامی ، کودکان دبستانی ، هدف تربیتی