زینب ابراهیمی - استا د گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آبا د
فهیمه آزادفر - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آبا د
حکیمه کیازند - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آبا د

در عصر حاضر آن چه که به عنوان چالش پایداری در حوزه های مختلف طراحی مطرح می گردد، تعامل مناسب و به هنگام رویکرد پایداری با حفظ شاخص های موثر بر آن با انسان و فضای پیرامون وی می باشد. بی شک توسعه تفکر پایداری در دهه های اخیر نه تنها در سطوح دانشگاهی بوده بلکه به مدارس نیز رسیده و اهمیت آن به گونه ای درک شده که در دوره ابتدایی مورد آموزش قرار گیرد. در این مقاله که به روش توصیفی و مقایسه ای گرد آوری شده است به دنبال پاسخ به این مسئله هستیم که در کشور توسعه یافته ای مثل ژاپن در مقایسه با ایران آموزش پایداری در راستای حفظ محیط زیست به چه مقدار دارای اهمیت است . از جمله نتایج بدست امده از این تحقیق می توان به این موارد اشاره کرد که : در راستای اموزش پایداری در رابطه با حفظ محیط زیست در هدف گذاری و در عمل دو کشور قابل مقایسه اند که در هدف گذاری ها کشور ژاپن هدف ها را واضح تر و کاربردی تر تعریف نموده است و در ایران تاکید بر ساخت شخصیتی دانش آموزان در راستای اخلاقی و موازین دینی است و البته در عمل همچون توسعه فرایندی همه جانبه است کشور توسعه یافته ای مثل ژاپن توجه به محیط زیست را جدی تر گرفته است.

ابتدایی، ایران، پایداری، ژاپن، محیط زیس ت