علی ارثی زاد - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی
فاطمه ارثی زاد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی
معصومه جوانبخت - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

کلاس درس که بخش عمده ای از فعالیت تدریس و یادگیری در آن صورت می گیرد ، نقش اسای در ایجاد زمینه برای خلاقیت دارد .فضای عاطفی، شرایط فیزیکی، جو یادگیری، میزان انگیزه برای آموختن و … از عوامل درون کلاسی هستند که بر پدیدآیی خلاقیت اثر گذارند. در میان عوامل یاد شده، نقش معلم در پرورش خلاقیت انکار ناپذیر است. اثر تعامل معلم در اثر کلاس از دو جنبه قابل ملاحظه است: رابطه عاطفی با دانش آموزان و رابطه آموزشی و یاددهی . ایجاد شرایط مساعد برای رشد خلاقیت مستلزم این است که معلم جوی صمیمانه و مطمئن در کلاس درس ایجاد کند. به طوری که دانش آموز بتوانند با احساس امنیت، عقاید و نظریان خویش را ابراز دارند. معلم پس از تامین نیاز عاطفی دانش آموزان ، می تواند با اجرای اصول مناسب آموزشی دانش آموزان را هر چه بیشتر رهنمون گردد. در این مقاله که از نوع کتابخانه ای می باشد به بررسی خلاقیت در تدریس و نقش آن در یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است.

خلاقیت، تدریس، معلم، دانش آموز