محمد جوادی زاده - دانشجوی دکتری تخصصی مهندسی مالی دانشگاه آزاد اسلامی واحداسلامشهر.
مینا جهانشیری - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریتآموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه.
فاطمه خالقی شرق - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریتآموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رهبری تحول گرا بر یادگیری سازمانی و تعلق خاطر کاری انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع متوسطه شهرستان زاوه برابر با ۴۰۰ نفر بود که با توجه به فرمول کوکران تعداد ۱۹۶ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش تحقیق توصیفی - همبستگی است و از لحاظ هدف کاربردی بود. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش عبارت از سه پرسشنامه استاندارد رهبری تحول گرا باس و آلیو((۱۹۹۷، یادگیری سازمانی نیفه (۲۰۰۱) و تعلق خاطر کاری اتریخت((۲۰۰۶ می باشد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های مذکور به ترتیب برابر با ۰/۹۴، ۰/۸۷ و ۰/۸۵ بدست آمد لذا پایایی پرسشنامه ها تایید شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها به تایید استاد راهنما و خبرگان رسید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی و آمار استنباطی به وسیله نرم افزار آماری Smart pls انجام شد. نتایج نشان داد که رهبری تحول گرا بر یادگیری سازمانی و تعلق خاطر کاری تاثیر معناداری وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که هرگونه افزایش در میزان رهبری تحول گرا، باعث افزایش در یادگیری سازمانی و تعلق خاطر کاری می شود.

رهبری تحول گرا، یادگیری سازمانی، تعلق خاطر کاری