بررسی شیوه برنامه ریزی و روش تدریس نوین در دهه آینده ایران
عنوان مقاله: بررسی شیوه برنامه ریزی و روش تدریس نوین در دهه آینده ایران
شناسه ملی مقاله: CTCONF08_0270
منتشر شده در هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CTCONF08_0270
منتشر شده در هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
امیررضا بقائی - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان, پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان/کرمان,ایران
امین بهرام نژاد - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان, پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان/کرمان,ایران
خلاصه مقاله:
امیررضا بقائی - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان, پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان/کرمان,ایران
امین بهرام نژاد - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان, پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان/کرمان,ایران
برنامه ریزی درسی و رو شهای تدریس نوین موثر در فرایند آموزش هستند و باعث بهبود کیفیت و اثربخشی آموزش میشوند.تدریس نوین به تعامل و تفکر انتقادی تاکید میکند و تقویت همکاری و تعامل دانش آموزان را ترویج میدهد. در این مقاله سعیمیسود تا با استفاده از منابع روانشناسی معتبر و اسناد مربوطه به بررسی برنامه ریزی درسی و روش های تدریس نوین بپردازیم.همچنین استفاده از اطلاعات هوش مصنوعی چت جی پی تی نیز استفاده شده است.
کلمات کلیدی: برنامه ریزی درسی، تدریس نوین، آموزش و یادگیری، نیازهای دانش آموزان، تفکر انتقادی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1984864/