سولماز فرامرزی گروسی - استادیار گروه علوم تربیتی، فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربیسلماس، ایران
یوسف سلیم پور - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور استانآذربایجان غربی، شهر خوی

این نوشتار در مورد تاثیر مدارس در تامین نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان بحث می کند. در دهه های اخیر، با توجه بهاهمیت نیازهای اجتماعی و فرهنگی و عاطفی به ویژه در بین نوجوانان و جوانان، نقش خانواده، مدرسه و گروه های مرجع درتعیین نیازهای جوانان مورد توجه اندیشمندان و صاحب نظران علوم انسانی- اجتماعی قرار گرفته است.در بعد اجتماعی ارتباط برقرار کردن و حضور مستمر در فعالیتهای گروهی یکی از موضوعاتی است که زندگی فردی و اجتماعیهر کس را تحت تاثیر قرار میدهد. آموزش و تقویت روابط اجتماعی در فرزندان میتواند در کسب موقعیتهای شغلی آنها درآینده کمک کند. آموزش این روابط از دوران کودکی و قبل از ورود به مدرسه باید توسط والدین به آنها داده شود. کودکانی کهقبل از شروع مدرسه این آداب را یاد گرفتهاند بهتر از سایرین میتوانند جدا شدن از پدر و مادر و ورود به محیط آموزشی جدید رابپذیرند. در مراحل بعدی نیز این آداب در مدارس به دانش آموزان آموخته می شود و نیازهای اجتماعی دانش آموز برطرف میگردد که این مسئله هم بستگی به کیفیت آموزش و توجه به نیازهای اجتماعی و عاطفی کودک دارد که مدارس و آموزشدهندگان معلمان باید توجه ویژه ای به این موضوع داشته باشند. در ادامه به این دو موضوع با کارکردها و تاثیراتش پرداخته ایم.

مدارس، نیازهای عاطفی، نیازهای اجتماعی، دانش آموزان