مهساسادات مژگانی - کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی کاشان، اصفهان، ایرا ن

هدف این پژوهش پیش بینی راهبردهای تنظیم شناخت ی هیجان بر اساس رفتار منطقی ، خودکارآمدی اجتماعی و شوخ طبع ی در در دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهر کاشان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش آن همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کلیه دانش آموزان دختر ابتدایی شهر کاشان است . تعداد ۲۵۶ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه تنظیم هیجانی گراتز (۲۰۰۴)، پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی ، پرسشنامه رفتار منطقی شرکی و وایتمن (۱۹۹۷) و پرسشنامه شوخ طبعی خشوعی (۱۳۸۸) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آزمون تحلیل همبستگی و رگرسیون و از نرم افزار SPSS۲۶ استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که شوخ طبعی می تواند راهبردهای تنظیم شناختی هیجان را پیش بینی کند. خودکارآمدی اجتماعی می تواند راهبردهای تنظیم شناختی هیجان را پیش بینی کند. رفتار منطقی می تواند راهبردهای تنظیم شناختی هیجان را پیش بینی کند. این نتایج می توانند به مدارس و مشاوران آموزشی کمک کنند تا برنامه های بهتری برای تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان دختر پیادهساز ی کنند.

راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ،رفتار منطقی ، خودکارآمدی اجتماعی و شوخ طبعی .