رابطه بین باورهای تدریس و کیفیت تدریس معلمان ابتدایی شهر زرند
عنوان مقاله: رابطه بین باورهای تدریس و کیفیت تدریس معلمان ابتدایی شهر زرند
شناسه ملی مقاله: CTCONF08_0542
منتشر شده در هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
شناسه ملی مقاله: CTCONF08_0542
منتشر شده در هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
معظمه عرب پور - کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی ، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی ، انار، ایران
خلاصه مقاله:
معظمه عرب پور - کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی ، واحد انار، دانشگاه آزاد اسلامی ، انار، ایران
هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین باورهای تدریس و کیفیت تدریس معلمان ابتدایی شهر زرند بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری معلمان ابتدایی شهر زرند بود که ۱۱۳ نفر به عنوان نمونه به صورت دردسترس انتخاب شدند. افراد به پرسشنامه های کیفیت تدریس رسولی و باورهای تدریس گورسج پاسخ دادند. داده ها به روش ضریب همبستگی تحلیل شد. یافته ها نشان داد تاثیر باورهای تدریس معلم بر کیفیت تدریس معلم مثبت و معنادار بود. در نتیجه تقویت باورهای تدریس منجر به بهبود کیفیت تدریس معلمان می شود.
کلمات کلیدی: باورهای تدریس ، کیفیت تدریس ، معلمان.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1985133/