مجتبی نادری - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران
افشین سوری - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران
فردین غلامی راد - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران
محمد شرفی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم اجتماعی ، دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی کرمانشاه ، ایران

نظام های آموزشی همواره تلاش میکنند از شیوه ها و فنون متناسب با اصول و انتظارات برنامه های درسی ، اهداف و محتوا را به درستی به مخاطبان انتقال دهند. برای نیل به این هدف مهم ، معلمان از نقش بی بدیلی در نظام آموزشی برخوردارند، اگر آنان از فرایند علمی و منطقی آموزش مطلع نباشند و برای تحقق اهداف از شیوههایی نامتناسب بهره بگیرند، همه فعالیت های تعلیم و تربیت بی ثمر خواهد بود. تعلیم و تربیت در دنیای امروز مفهومی متفاوت با گذشته دارد و ضروری است برای ایجاد تحول در نظام آموزشی ، علاوه بر ایجاد تحول در خرده سیستم های مختلف ، در نگرش و تدریس معلمان نیز تحولاتی ایجاد شود. برای دستیابی به چنین تحولی معلمان باید دانش و بینشی صحیح از نظریه ها و راهبردهای مختلف و جدید آموزشی داشته باشند.

آموزش ؛ دانش آموزان ؛ کاوشگری ؛ معلم ؛ یادگیری .