الهه رسولی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس دخترانه الزهرا زنجان
نگین صیادی - کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس دخترانه الزهرا زنجان
ویدا ملکی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان زنجان
مریم محمدی آزاد - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیا زنجان

عدالت آموزشی به معنای دسترسی یکسان و برابر همه به آموزش است . از لحاظ انسانی مقوله عدالت از موضوعات محوری ادیان الهی به شمار می آید. همه ما می دانیم رسیدن به عدالت فراگیر به عنوان یک شاخصه معیار اسلامی تنها با کمک سرمایه انسانی به دست خواهد آمد. عدالت آموزشی در ایران بر کودکان که سرمایه انسانی اصلی کشورهستند متمرکز است و آموزش وپرورش در دوره پیش دبستانی گلوگاه عدالت تربیتی محسوب می شود. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی عوامل موثر در تحقق عدالت آموزشی در ایران بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که باید کیفیت مدارس دولتی را بالا ببریم ، اما این کار در کوتاه مدت نتیجه نمی دهد؛ زیرا بالا بردن کیفیت مدارس دولتی نیازمند فضا و تجهیزات است . مدارس غیر دولتی هم خیلی از نظر امکانات بالا نیستند بلکه بیشتر این مدارس هم خانه هایی هستند که تغییر کاربری داده اند. تنها راه برای بالا بردن کیفیت مدارس دولتی توانمند کردن معلمان است ؛ به این دلیل که معلمان توانمند می توانند بهترین نتیجه را در مدارس دولتی بگیرند. قبول داریم که بهترین کد رشته ها مربوط به دانش آموزان مدارس خاص است .

عدالت ، برابری، معلم