المیرا علیزاده قلعه - دانشجوی کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی ، مرکزآموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران
الهام اسماعیلی - دکتری مدیریت آموزشی ، مدرس مرکز آموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین ، ارومیه ، ایران.
محمدعلی رحمانی - رئیس مرکز آموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.
حمیده سلطانی - دانشجوی کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی ، مرکزآموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.
فریده سلطانی - دانشجوی کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی ، مرکزآموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.
زهرا محمدزاده - دانشجوی کارشناسی تربیت مربی پیش دبستانی ، مرکزآموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش هوش هیجانی بر اضطراب اجتماعی در بین والدین دارای کودک معلول در شهرستان ارومیه می باشد. جامعه آماری این پژوهش والدین دارای کودک معلول در شهر ارومیه در سال ۱۴۰۲ می باشد که تعداد آنها ۳۸۰ نفر می باشد. لذا با توجه به محدود بودن تعداد والدین دارای کودک معلول، حجم نمونه آماری بر اساس جدول مورگان ۱۸۱ نفر برآورد شده است و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. پرسش نامه ها توسط والدین دارای کودک معلول تکمیل شد و در نهایت ۱۸۱ پرسش نامه جمع آوری گردید و با استفاده از پرسشنامه های اضطراب اجتماعی جرابک در سال ۱۹۹۶ و پرسش نامه هوش هیجانی سیبریا شرینک ۲۰۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . این پژوهش از نظر روش تحقیق از نوع توصیفی - همبستگی بوده و از نظر روش گردآوری اطلاعات از نوع روش میدانی (پرسش نامه ) می باشد. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت . نتایج به دست آمده حاکی از این بود که هوش هیجانی بر اضطراب اجتماعی تاثیر منفی و معناداری دارد.

هوش هیجانی ، اضطراب اجتماعی