زینب جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد مطالعات برنامه درسی ، دانشگاه فرهنگیان باهنر شیراز

فرهنگ وسیله ارتباط انسان هاست و برای حیات بشر و سیر به سوی سعادت فرد و جامعه انسانی موضوعی و ضروری است و دانشگاه ها منشا تحولات جامعه در عرصه های مختلف هستند و دانشجویان به عنوان ارکان اصلی جامعه در آینده ، پیکره اصلی سازمانها و ارگانهای مختلف آن را تشکیل می دهند در این میان، تربیت معلم را می توان از حساس ترین و مهم ترین مولفه های نظام تعلیم و تربیت دانست ، زیرا موفقیت و عدم موفقیت در ایجاد تحول در نظام های آموزشی ، منوط به توانمندی ها و قابلیت های حرفه ای معلمان است که مجریان اصلی برنامه ها در محیط واقعی هستند. هدف این مقاله تببین جایگاه نظام نامه فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در تربیت معلم تراز انقلاب اسلامی می باشد.این پژوهش از نظر هدف یک پژوهش کاربردی است که با رویکرد توصیفی – تحلیلی نگاشته شده است . مواد پژوهش منابع مرتبط با موضوع شامل نظام نامه فرهنگی دانشگاه فرهنگیان،کتاب ها، مقالات و ...می باشد. و ماحصل پژوهش آن شد که دانشگاه فرهنگیان به عنوان دانشگاهی ماموریت گرا و تربیت محور که معلمان و مربیان نسل های آینده ایران اسلامی را در خود پرورش می دهد تلاش می نماید تا به منظور تحقق منویات و مطالبات مقام معظم رهبری از دانشگاه فرهنگیان و نیز حرکت در مسیر ایجاد دولت اسلامی ، جامعه اسلامی و تمدن اسلامی که در بیانیه گام دوم انقلاب ترسیم شده، علاوه بر رعایت استانداردهای علمی ، برنامه تربیتی شایسته ای طراحی نماید که منجر به تربیت معلمان تراز جمهوری اسلامی ایران شود. برای رسیدن به این هدف، تدوین و اجرای نظامی جامع در حوزه فرهنگی - تربیتی و تحول و بهسازی مهارت های فرهنگی - تربیتی دانشجو معلمان دوره کارشناسی دانشگاه فرهنگیان در راستای سیاست های آموزشی ، تربیتی و مهارتی ویژه دانشگاه راهبردی فرهنگیان اجتناب ناپذیر است از این رو نظام نامه فرهنگی دانشگاه فرهنگیان، سندی است که به منظور تعیین تکالیف ، ایجاد هماهنگی ، هم راستایی و ایجاد وحدت رویه در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های فرهنگی -تربیتی در تمامی ارکان و بخش های ستادی دانشگاه فرهنگیان مبتنی بر تحول و بهسازی مهارت های فرهنگی تربیتی دانشجو معلمان طراحی و تدوین شده است .

نظام نامه ، فرهنگ ، نظام نامه فرهنگی ، دانشگاه فرهنگیان.