برهان مهری - دانشجوی کارشناسی حرفه ای امور فرهنگی ، گروه علوم تربیتی ، مرکزآموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.
الهام اسماعیلی - دکتری مدیریت آموزشی ، مدرس مرکز آموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.
محمدعلی رحمانی - رئیس مرکزآموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.
حسن گل محمدی - کارشناسی مدیریت برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور سلماس، ارومیه ، ایران.
رقیه قنبرنژادعلی آباد - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ارومیه ، ایران.
شهین بهرامی بیرق - دانشجوی کارشناسی حرفه ای امور فرهنگی ، گروه علوم تربیتی ، مرکز آموزش علمی کاربردی دانشگاه امام حسین (ع)، ارومیه ، ایران.

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه یادگیری آنلاین با خلاقیت در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ارومیه می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ارومیه می باشد، که با توجه به نامحدود بودن حجم جامعه آماری، لذا براساس فرمول کوکران، حجم نمونه معادل ۳۸۴ نفر برآورد شد. پرسش نامه ها توسط دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ارومیه تکمیل شد و در نهایت ۳۸۴ پرسش نامه جمع آوری گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و با استفاده از پرسشنامه های یادگیری آنلاین واتکینز و همکاران (۲۰۰۴) و پرسش نامه خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . این پژوهش از نظر روش تحقیق از نوع توصیفی -همبستگی بوده و از نظر روش گردآوری اطلاعات از نوع روش میدانی (پرسش نامه ) می باشد. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج به دست آمده حاکی از این بود که یادگیری آنلاین بر خلاقیت تاثیر مثبت و معناداری دارد.

یادگیری آنلاین ، خلاقیت