امیر همتی - دکتری مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان - مشاور تحصیلی
زهرا سلیمی سوسن آبادی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ارومیه - دبیر ادبیاتفارسی.
مهسا ایمانی برنج آباد - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ارومیه - دبیر ادبیاتفارسی.
بدری محمودی - کارشناسی، دانشگاه پیام نور نقده،دبیر ادبیات فارسی
راضیه خواجه دله زی - کارشناسی ،دانشگاه ارومیه،دبیر ادبیات فارسی

هدف پژوهش حاضر بررسی علل و عوامل بی نظمی و بی انظباطی دانش آموزان و نحوه تشخیص و ارائه راهکار برای حل آن، به دلیل اهمیتی که نظم و انضباط در برقراری و اجرای قوانین و پیشرفت تربیتی و آموزشی مدرسه و کلاس درس دارد، انجام شد پژوهش حاضر مطابق رویکرد کیفی و به روش نظریه ای زمینه ای انجام شد در واقع هدف از این تحقیق کشف علل بی نظمی و بی انضباطی دانش آموزان این کلاس، ارائه راهکار برای حل آن و فراهم کردن زمینه برای بهبود فرآیند یاددهی - یادگیری می باشد. این پژوهش بر روی دانش آموزان مقطع متوسطه اول و به مدت سه ماه اجرا گردید. به این صورت که ابتدا با استفاده از مشاهده، مصاحبه با مدیر مدرسه و گفتگو با خود دانش آموزان، علل بی نظمی و بی انضباطی فراگیران مشخص شد. از جمله مهمترین دلیل بی نظمی این دانش آموزان می توان به عدم تربیت صحیح دانش آموزان توسط والدین ، رفتار خشونت آمیز عوامل اجرایی مدرسه با دانش آموزان، فرزند طلاق بودن، عدم تغذیه مناسب وکمبود فضا و امکانات اشاره کرد. سپس راهحلهای متعددی جهت برطرف کردن مشکل انتخاب گردید که از این میان، پنج راه حل جهت اجرا گزینش شد. این راهکارها طی پنج جلسه به اجرا درآمد و پس از بررسی ها، مشاهدات و مصاحباتی که با مدیر مدرسه صورت گرفت ، نتایج پژوهش حاضر آدرمقایسه با شواهد اول نشان دهندهی بهبود وضعیت این دانش آموزان تا حد پسندیده ای بوده و این بهبود با توجه به زمان بسیارکوتاه اجرای راه حل ، بیانگر رشد قابل قبولی می باشد.

دانش آموزان، بی نظمی ، متوسطه اول،اقدام پژوهی .