دیدگاه ها و شیوه های تدریس به روش یادگیری مشارکتی و مزایای آن
عنوان مقاله: دیدگاه ها و شیوه های تدریس به روش یادگیری مشارکتی و مزایای آن
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_3499
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_3499
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا ابوالفتحی - لیسانس آموزش ابتدایی
خلاصه مقاله:
زهرا ابوالفتحی - لیسانس آموزش ابتدایی
یادگیری مشارکتی برای انجام دادن انواع فعالیتها و تکالیف تحصیلی ، از یادگیری درس های مختلف گرفته تا انجام پروژههای تحقیقی ، مورد استفاده قرار می گیرد. این روش مخالف روش رقابت فردی است و در آن یاد گیرندگان در گروههای کوچک با هم و به کمک هم به یاد گیری می پردازند. یاد گیری از طریق همیاری یک کلاس درس با ماهیت اجتماعی را پی می افکند که در آن دانش آموزان به همبستگی هایی می رسند که هدف مشترکی را دنبال می کنند غالبا و اعضای گروه در برابر فراگیری محتوای دروس از سوی همدیگر مسئولیت نشان می دهند.کار گروه معمولا تا زمانی که همه ی اعضا بر محتوای درس تسلط نیابند خاتمه نمی یابد. در این مقاله به صورت مروری و با استناد به منابع کتابخانه ای به بررسی دیدگاه ها و روش های تدریس یاد گیری مشارکتی پرداخته شده است.
کلمات کلیدی: روش تدریس، یادگیری مشارکتی، معلم، یادگیری.
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1985824/