سیده عاطفه موسوی قیداری - کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دبیر آموزش و پرورش
معصومه قنبری - کارشناسی الهیات فلسفه و حکمت، دبیر آموزش و پرورش
معصومه عیوضی - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش

سیستم آموزش و پرورش هر کشوری موجبات حیات و بقای آن را، در جامعه جهانی رقم خواهد زد با توجه به تغییرات اجتماعی، اقتصادی، تکنولوژی و شرایط اپیدمی بیماری ها، استفاده از فناوری را در امر آموزش بسیار ضروری شده تا در موارد لازم بتواند جوابگوی نیازهای اساسی باشند. با توجه به شرایط دیگر کشورها در حوزه ی آموزش ما قادر نخواهیم بود در جامعه ای که تمام سازمان ها به فناوری مجهز شده اند، از آموزش سنتی استفاده کنیم. در کلاس های درس امروزی، ارائه ی دانش بیشترین زمان آموزشی را به خود اختصاص می دهد، بنابراین فرصت کافی برای اجرایی شدن سایر اجزای روند آموزش وجود نخواهد داشت. همه ی جوامع به خوبی میدانند، که رشد دانایی محور با مرکزیت تولید علم، برای حرکت از کشور حال توسعه به کشور توسعه یافته بسیار ضروری می باشد. با توجه به رشد سریع فناوری در دهه های اخیر، آموزش و پرورش کشورها به سیستم هایی با آموزش های تلفیقی و کاربردی، نیاز اساسی دارند. مدارس هوشمند محلی برای تحقق این خواسته خواهد بود. مدارس هوشمند در جهت استفاده از شیوه های نوین برای بهبود بخشیدن به کیفیت آموزش، تربیت افراد شایسته که توانایی لازم برای بهره مندی از فناوری را داشته باشند و بتوانند از آن در جهت رشد و توسعه خود و شغل خود استفاده کنند، فعالیت می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت استقرار مدارس هوشمند در آموزش و پرورش انجام شده است. روش پژوهش حاضر مروری می باشد و برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای استفاده شده است. در این پژوهش ابتدا به تعاریف و مفاهیم مدرسه هوشمند و هوشمندسازی مدارس پرداخته شد و در ادامه به بررسی ضرورت و عوامل اصلی استقرار مدارس هوشمند می پردازیم.

مدارس هوشمند، هوشمندسازی مدارس، فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش و پرورش