CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نقش روش های فعال آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان

عنوان مقاله: نقش روش های فعال آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_HISS-5-57_057
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

سمیه عباس زاده اوماسلان علیا - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر که از نوع کتابخانه ای است و در گردآوری آن از منابع علمی معتبر استفاده شده است بررسی نقش روش های فعال آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان می باشد. درخواست برای تغییر در تدریس در تمام سطوح آموزشی به دلیل پیشرفت سریع تکنولوژیکی و واقعیت پویا و پیچیده امروزی، پیامدهای طبیعی است. برای بهبود دستاوردهای آموزشی و آموزش حرفه ای دانش آموزان در مدارس، لازم است از روش ها و روش های آموزشی جایگزین استفاده شود که در ترکیبی از راهبردهای اصلی که یادگیری فعال را ترویج می کند، ترکیب شود. در این مقاله چندین روش یادگیری فعال را ارائه کرد - که می توانند در سخنرانی گنجانده شوند تا از انفعال دانش آموزان جلوگیری شود و یادگیری معنادار دانش آموزان تسهیل شود. با این حال، روش های آموزشی دانش آموز محور موجود است که در آن مشارکت فعال دانش آموز هنجار است. موارد اصلی عبارتند از بحث، کار گروهی، استراتژی «جامعه یادگیرندگان»، ایفای نقش، شبیه سازی، آموزش روش موردی، یادگیری مبتنی بر مسئله و یادگیری تجربی. از آنجایی که این روش ها ممکن است باعث ایجاد هرج و مرج در کلاس درس شوند و ممکن است منجر به برخی از نتایج یادگیری نامطمئن شوند، آنها به عنوان "خطر بالا" در نظر گرفته می شوند. هیچ یک از این روش ها نباید صرفا در طول دوره کامل درس استفاده شود. بلکه باید با یکدیگر و با روش سخنرانی ادغام شوند تا آن را زنده کنند.

کلمات کلیدی:
روش، تدریس، یادگیری، یادگیری فعال.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1985962/