آزیتا سلاجقه - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مرضیه خسروی مشیزی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

برای نیل به داشتن هنر تفکر خلاق بایستی شناخت خوبی از تاثیر ساز و کار ها و راهبرد های سیاست گذاری در امر آموزش و پرورش داشت و همچنین با ویژگی های ذهن خلاق و شرایط ایجاد آن در جامعه آشنا بود. سیاست های آموزشی این روزها بر مبنای توانمند کردن تفکر خلاق در دانش آموزان چندان موفقیت آمیز نبوده است. با نظر به اینکه آموزش و پرورش به عنوان مرکز دانش پژوهی و گذرگاه مهم توسعه به شمار می رود، پرداختن به تصمیمات و رویکرد هایی که در قالب سیاست گذاری آموزشی در این نهاد مطرح است، حائز اهمیت می باشد. این سیاست ها در میزان توفیق نظام آموزش و پرورش در نیل به اهدافی چون پرورش تفکر خلاق در فراگیران بسیار موثر است. پژوهش حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای به بررسی نقش سیاست گذاری آموزشی در ارتقای تفکر خلاق و نوآورانه پرداخته است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد ساز و کارها، راهبرد ها و راهکارهایی که در امر سیاست گذاری آموزشی مطرح می شود در شناخت بستر های مناسب رشد و پرورش تفکر خلاق فراگیران اهمیت بالایی دارد و از طریق اجرای صحیح آن می توان به نتایج مطلوبی در این زمینه دست پیدا کرد.

آموزش و پرورش، سیاست گذاری، تفکر خلاق، نظام آموزشی