چگونه توانستیم با استفاده از تکنیک بازی های شناختی و روش خلاقانه معلمی (بازی و ورزش های اصلاح شده)، روابط بین فردی دانش آموزان جسمی-حرکتی را بهبود بخشیم

Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 76

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PESHCONFE01_141

تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1403

Abstract:

پژوهش حاضر تحت عنوان چگونه توانستیم با استفاده از تکنیک بازی های شناختی و روش خلاقانه معلمی ( بازی و ورزش های اصلاح شده) روابط بین فردی دانش آموزان جسمی-حرکتی را بهبود بخشیمپژوهش حاضر در مجتمع آموزشی امام علی (ع) در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شده است. در این پژوهش روش اصلی اقدام پژوهی بوده، و از ابزار گردآوری اطلاعات، مشاهده، مصاحبه و همچنین الگوی شش پرسش ، تجزیه وتحلیل داده ها و استخوان ماهی استفاده شده است. این پژوهش به دنبال حل بیشتر مسائل و مشکلاتی است که حاصل ضعف روابط بین فردی دانش آموزان و اولیای آنها به وجود آمده، انجام شده است . هدف کلی ایجاد جو عاطفی در کلاس و شیوه ها و راهکارهایی برای بهبود روابط بین فردی دانش آموزان می باشد . اهداف جزئی شناسایی کنترل خشونت و راه های تشویق ، همکاری ، حس مسئولیت پذیری و رعایت حقوق دیگران در دانش آموزان می باشند . پس از انجام این پروژه ، به این نتایج دست یافتم که با ایجاد جو عاطفی در کلاس و با روابط خوب و صمیمی بین دانش آموزان ،کمک زیادی به بهبود روابط بین فردی از جمله بالا بردن اعتماد به نفس و احترام به بزرگترها ،حس مسئولیت پذیری و شاداب کردن دانش آموزان منجر می شود

Keywords:

جو عاطفی در کلاس , روابط بین فردی , بازی های شناختی , دانش آموزان جسمی حرکتی.

Authors

شهلا شاطری ممقانی

دانش آموخته کارشناسی ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی تهران مرکز