حمیرا طهماسبی - مربی رشته پرستاری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، دانشکده پزشکی مرکز تحقیقات باروری سالم، واحد ساری، دانشگاه آزاد ،ساری، ایران

اضطراب عاملی است که با تغییر در ثبات درونی سبب اختلال و دگرگونی نظم بدن می شود. امروزه اضطراب ، به طور مستقیم یاغیر مستقیم می تواند تاثیرات منفی را درصلاحیت عملکردی و سلامتی فرد به همراه داشته باشد. دانشجویان کارشناسی پرستاریممکن است سطوح بالایی اضطراب را تجربه کنند. این نه تنها می تواند بر سلامت شخصی و عملکرد تحصیلی آنها تاثیر بگذارد،بلکه می تواند بر ارتباط با بیماران در طول مراقبت بالینی و کیفیت و ایمنی مراقبت های بهداشتی ارائه شده نیز تاثیر بگذارد. هدفاز این مطالعه، بررسی اضطراب در دانشجویان پرستاری در دوره لیسانس می باشد.این مطالعه از نوع توصیفی مقطعی است که بر روی ۱۸۰ دانشجو پرستاری دانشگاه ازاد ااسلامی واحد ساری انجام شد.. ابزارگردآوری داده ها شامل دو فرم؛ اطلاعات دموگرافیک ، پرسشنامه استاندارد اسپیلبرگر بود. داده ها با نرم افزار SPSS و آزمون هایآماری χ۲ و t تست ، وضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.نتایج به دست آمده نشان داد که ۲۲ / ۵۵ % واحدهای مورد پژوهش دارای اضطراب آشکار و ۱۸ / ۵۴ % اضطراب پنهان دارند. سطحاضطراب آشکار و پنهان بیماران در حد متوسط بود. نتایج نشان داد که در گروه سنی ۲۶ - ۱۸ ،بیمارانی که سطح اضطراب پنهانزیاد داشتند و دارای اضطراب آشکار بالا بوده و از نظر آماری ارتباط معنی دار بین اضطراب آشکار و متغیرهای نامبرده وجود داشت( ۰۵ / ۰ > p ) میزان اضطراب در دانشجویان پرستاری بالاست. برنامه ریزی به منظور ارتقا سلامت روان با هدفپیشگیری و مداخلات درمانی به موقع در دوره تحصیلی دانشجویان پرستاری ضروری می باشد بالا بودن اضطراب در این دانشجویان لزومتوجه بیشتر به کادر پرستاری به کاهش اضطراب و استفاده از مداخلات مناسب به منظور کاهش این مشکلات را نمایان می سازد واین زمانی امکان پذیر است که عوامل ایجاد کننده اضطراب مشخص شود.

اضطراب ، دانشچویان ، پرستاری