سارا شفیع زاد - سطح دو حوزوی، حوزه علمیه فاطمه الزهرا (س)،کرمانشاه؛ایران
پریان بهرامی - دانشجوی کارشناسی نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان ، همدان؛ایران.
فرشته محمودی لرد - کارشناسی علوم تربیتی،مربی پیش دبستان،اردبیل؛ایران.
آزاده صفائی - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی ،آموزگار،اصفهان؛ایران.

در زندگی انسان لحظه ها و اوقاتی وجود دارد که از اهمیت و حساسیت فوق العاده ای برخوردار است. این اوقات میتواندفرصتی برای رشد شخصیت فرد باشد یا به عکس موجب بروز اختلالات رفتاری و انحرافات اخلاقی اجتماعی شود. منظور از فعالیتهای فوقبرنامه فرصتهایی است که انسان مسئولیتپذیر هیچگونه مسئولیت و سر و کار موظفی را به عهده ندارد و همه چیز در اختیار او میباشد تا با میل و رغبت خودش به برنامه خاصی بپردازد. یکی از مهمترین مسائل جوامع امروز بشری در سراسر دنیا مسئله استفاده صحیحتر و موثرتر از فرصتهای آزادی است که افراد در اختیار دارند و این اوقات برای مومنان لحظه های نیایش با معبود و برای عالمیان ساعات تفکر و برای هنرمندان زمان ساختن و ابداع و برای نوجوانان ساعات خلاقیت میباشد و بسیاری از مردم حتی صاحبنظران به این نتیجه رسیده اند که باید مدارس و موسسه های آموزشی مسئولیتهای بیشتر و روشنتری در این باره بر عهده بگیرند تا بهرهبرداری بهینه از اوقات فراغت در برنامه های دانش آموزان طراحی و گنجانده شود. با توجه به اهمیت موضوع مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلاس های فوق برنامه؛ یادگیری؛ دانش آموزان.