فاطمه چابک سفر - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی،آموزگار،خوزستان؛ایران.
فاطمه اسماعیلی - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار ،فارس؛ایران.
مریم طاهری - کارشناسی آموزش ابتدایی ،آموزگار ،فارس؛ایران.
زهرا اعصامی باوی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،آموزگار،خوزستان؛ایران.

در تعلیم و تربیت دانش آموزان، همواره نظم و انضباط آنها مورد توجه بوده است و امروزه هم به عنوان یکی از مسائل بسیار حاد و مشکل ساز برای دست اندرکاران آموزش و پرورش محسوب می شود که قسمت زیادی از وقت، بودجه و توجه مسئولان مدرسه را به خود اختصاص می دهد. از نظر معلم، مدیریت در کلاس درس همواره یکی از مسائل پیچیده و دشوار تلقی می شود، زیرا یکی از نگرانی های بارز معلم، اداره کردن کلاس و کنترل دانش آموزان است. از طرفی اولیای دانش آموزان هم وجود نظم و انضباط در کلاس درس را در فرایند یاددهی یادگیری بسیار مهم و باارزش می دانند. وجود نظم و انضباط و سکوت و آرامش در کلاس درس باعث می شود که اولا سلامت روحی و روانی معلم و دانش آموزان حفظ شود و ثانیا تدریس معلم به نحو بسیار موثری انجام پذیرد.

نظم، انضباط، دانش آموز، مدرسه