بررسی فرصت ها و موانع گذار به نظام آموزشی یادگیری مادام العمر

Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 45

This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF04_382

تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1403

Abstract:

در دنیای امروز، تحولات سریع علمی و فناوری نیازمند سیستم های آموزشی هستند که فراتر از آموزش های سنتی و محدود به دوران مدرسه و دانشگاه بروند. مفهوم یادگیری مادام العمر به معنای یادگیری مستمر در طول زندگی است که به فرد امکان می دهد تا مهارت ها و دانش های جدید را متناسب با تغییرات محیطی و شغلی کسب کند. این نوع آموزش نه تنها به توسعه فردی و شغلی کمک می کند، بلکه به ایجاد جامعه ای پویا و انعطاف پذیر نیز منجر می شود. توسعه نظام آموزشی یادگیری مادام العمر دارای اهمیت بسیاری است. از یک سو، با توجه به پیشرفت های فناوری و تغییرات سریع در بازار کار، افراد نیازمند به روزرسانی مداوم مهارت های خود هستند. از سوی دیگر، یادگیری مادام العمر به عدالت اجتماعی کمک می کند؛ چرا که فرصت های یادگیری را برای همه افراد در هر سن و شرایطی فراهم می سازد. این نوع نظام آموزشی همچنین می تواند به کاهش بیکاری، افزایش بهره وری و تقویت نوآوری در جامعه کمک کند. با وجود اهمیت فراوان، گذار به نظام آموزشی یادگیری مادام العمر با موانع متعددی روبرو است. این موانع شامل نبود زیرساخت های لازم، فقدان برنامه ریزی مناسب، مقاومت فرهنگی و نهادی، و کمبود منابع مالی و انسانی است. بررسی این موانع و شناسایی فرصت های موجود می تواند به توسعه و اجرای بهتر این نظام آموزشی کمک کند. سوال اصلی این پژوهش این است که چه فرصت ها و موانعی در راه گذار به نظام آموزشی یادگیری مادام العمر وجود دارد و چگونه می توان این موانع را برطرف کرد. این مقاله به بررسی فرصت ها و موانع گذار به نظام آموزشی یادگیری مادام العمر می پردازد.

Authors

پاکزاد امیری

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان