CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی موانع کاربرد وسایل و مواد کمک آموزشی در مدارس ابتدایی سراوان

عنوان مقاله: بررسی موانع کاربرد وسایل و مواد کمک آموزشی در مدارس ابتدایی سراوان
شناسه ملی مقاله: LAWJCC03_128
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی آسیب های اجتماعی و روانی با تاکید بر علوم رفتاری در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

نصرت خاتون جنگی زهی - آموزگار آموزش وپروش شهرستان سراوان
ساره جنگی زهی - آموزگار آموزش وپروش شهرستان سراوان
فاطمه کلیم شستانی - آموزگار آموزش وپروش شهرستان سراوان
محمد عرب دلشادزهی - آموزگار آموزش وپروش شهرستان سراوان

خلاصه مقاله:
امروزه و سایل کمک آموزشی ،هم ازساده یا وپیچیده به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل درامر تدریس ویادگیری درنظام های آموزشی به کارمی روند اینوسایل ازحیث اینکه تیوری وعمل را با هم ترکیب کرده با عث ماند گاری یادگیری وتنوع بخشی درکلاس درس شوند دارای اهمیت هستند یا به پیشرفتهای علمی وتکنالوژیکی در اعصر حاضر وسایل کمک آموزشی به عنوان یک رابطه توانسته اندنقش خود رابه خو بی ایفا کنند.این امرزمانی تحقیق پیدامیکنند.که معلمان مهارتهای لازم رابرای کابرد این وسایل داشته باشند . سرچشمه تمام تحولات ونوآوری های آموزشی درجامعه تجارب و نتایج تحقیقاتعلمی عملی دانشمندان وصاحب نظران علوم اجتماعی وعلوم تربیتی است درنگرش جدید آموزشی ،مدرسه برای شاگرداست نه شاگرد برای مدرسه. بنابرینتوجه به رغبت وپرورش عواطف واستعداد های کودک بسیار مهم ترین مکان وشایسته ترین جای است که نتیجه تجارب و یافته های دانشمندان مورد ارزیابی قرارمی گیرد درتمام نظام آموزشی معلم نقش کلید را دارد انتظار جامعه از مدرسه و معلم این است که کودک باید برای زنده گی واقعی درجامعه فردایترتیب کند .امروزه نگرش اندیش مندان نسبت به فلسفه و مقاصد تربیتی به کلی دگرگون گردیده است این تحولات وتفاوت اندیشه ها به سبب نتایج حاصل ازکاربرد روش های تعلیم تربیت درگذشته نیازهای جامعه امروز و پیشبینی نیاز های جامعه فردابه وجود آمده است. یادگیری زمانی اتفاق می افتد کهعوامل چیزی در کنار هم قرار گیرند از قبیل .قضایی آموزشی قوانین ومقررات وضع جسمی وروحی معلم وسایل کمک آموزشی. استفا ده ازوسایل وسایلکمک آموزشی درجریان تدریس باعث میشود که مطلب مطرح شده درساخت شناختی شاگرد جابگیرند و دانش آموز به یادگیری معنی دارنایل شود و امروزهتعلیم وتربیت ازدشوار ترین پرثمرترین امور انسانی است و امری پرفرح وپرارج ووقت گیر به شمار می آید که ثمره نهایی آن دیر به بار می نشیند رسالت آموزشو پرورش ایجاد تغییرات مطلوب درنگرش ها، شنان خت ها و رفتارهای انسانهاست درین امروالدین ومربیان بسیارمهم واساسی به عهده دارند در تمامی نظریه های تربیتی خانواده و والدین هسته اصلی آموزش و پرورش میباشند و به ویژه درعصر تحقیقات فن آوری و انفجار اطلاعات وغیره می باشد ومهمترین نقش که والدین درزمینه پیشرفت تحصیلی فرزندان داشته باشند ایجاد محیط آرام ومساعد برای مطالعه تکالیف است همچنین نحوه ارتباط آنان با فرزندان شان ارتباط دانش آموز با برادان وخواهران نیز از عوامل گذار به پیشرفت یاآفت تحصیلی یکی از معضلات موجود نظام آموزشی وپرورشی هرکشوری استزیرا این امر سبب میشود که هر ساله میلیارد ها پول ازبودجه کشور ازاین طریق ازدست رود وتعدادی کثیری ازنیرو ها ی بالقوه انسانی از پرورش وتربیتصحیح بازماندن بنابرین علل وعوامل این آفت وراه های مقابله باآن یکی از مهمترین وظایف نظام آموزشی وپرورشی در هرکشوری است هیچ کس نمیتواندمنکراهمیت تعلیم و تربیت و تربیت وبرنامه صحیح اموزشی وفرهنگی درپیشرفت وترقی مملکت وهمچنین شگوفا شدن نسل جدید باشد.

کلمات کلیدی:
موانع کاربرد، وسایل، مواد، کمک آموزشی، مدارس ابتدایی، سراوان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1988554/