آیت اله فتحی - مرکز تحقیقات سلامت روان در پلیس، معاونت بهداشت امداد و درمان ناجا، تهران، ایران، پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی ناجا، تهران، ایران
رعنا حسین زاده فرد - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
زهرا دل خوش - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
الهام گنبدی اصل - کارشناسی ارشد مشاوره

زمینه و هدف:هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میزان استفاده از بازی های مبتنی بر موبایل بر سلامت روان، درگیری تحصیلی وپرخاشگری کودکان پایه پنجم ابتدایی میاندوآب می باشد.مواد و روش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری کل دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بودند که تعداد آنها ۷۲۳ نفر بودند که از این جامعه بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری خوشهای تعداد ۲۵۱ نفر انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمعآوری داده ها از پرسشنامه های سلامت روانی گلدبرگ (۱۹۷۲)، پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲)، درگیری تحصیلی زرنگ (۱۳۹۱) و پرسشنامه محقق ساخته بازیهای مبتنی بر موبایل استفاده شد.یافته ها: تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (همزمان) انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین بازی های مبتنی بر موبایل با سلامت روانی و مولفه های نشانه های جسمانی، اضطراب، عملکرد اجتماعی و افسردگی و پرخاشگری و مولفه های پرخاشگری بدنی، کلامی، خشم و خصومت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین بازی های مبتنی بر موبایل با درگیری تحصیلی و مولفه های درگیری شناختی، هیجانی و رفتاری رابطه منفی و معناداری وجود دارد. نتیجه گیری:از سویی نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهای بازی های مبتنی بر موبایل قادر است تغییرات سلامت روانی، پرخاشگری و درگیری تحصیلی دانش آموزان را پیشبینی کند. بنابراین بازی های موبایل نقش مهمی در سلامت روانی، پرخاشگری و درگیری تحصیلی دانش آموزان دارد.

بازی های مبتنی بر موبایل، پرخاشگری، درگیری تحصیلی، سلامت روانی