مهدی ویسی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید باهنر اراک
مهدی صفدری - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید باهنر اراک
امیرحسین غلامی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید باهنر اراک

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است که با توجه به نظر اندیشمندان این حوضه به رشته تحریر در آمده است. هدف این مطالعه، بررسی و آشنایی عوامل مختلف روابط با همسالان در مدرسه و میحط اجتماعی است. دانش پژوهان حوزه رشد کودک همیشه به اهمیت روابط همسالان توجه نشان داده اند. به ویژه در دوره نوجوانی، زمانی که همسالان ممکن است رفتار ضد اجتماعی یکدیگر را تسهیل کنند. غالبا تصور میشود که در اوایل کودکی، به این خاطر که روابط با اعضای خانواده تاثیر بیشتری دارد. اهمیت همسالان کمتر است. با این وجود، تحقیقات اخیر به وضوح نشان میدهد که حتی نوزادان هم وقت خود را با همسالان خود میگذرانند و برخی از کودکان سه و چهار ساله در حال حاضر در پذیرفته شدن توسط همسالان خود مشکل دارند. مشکلات اولیه با همسالان پیامدهای منفی برای مراحل رشد بعدی اجتماعی و عاطفی کودک دارد. برای درک اینکه چرا برخی از کودکان ارتباط با همسالان را دشوار میدانند. مطالعه رشد روابط اولیه با همسالان مهم است. همچنین، گروه همسالان محیطی است که به کودکان و نوجوانان کمکمیکند تا مهارت های اجتماعی خود را بهبود بخشند و با مسائلی مانند همکاری، تعامل و رفتارهای مثبت آشنا شوند.

علل روابط با همسالان،تاثیر روابط با همسالان،اهمیت رابطه با همسالان،تاثیرات مدرسه و خانواده در ارتباط با همسالان.