بهزاد ماله میر - دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
سروش پرهیزکار - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه گیلان، ایران.
محمد محمودی الموتی - کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران.
متینه سادات نصری - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران. ایران.
مهدی حیاتی گرجان - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

اختلال اضطراب اجتماعی، یکی از اختلالات اضطرابی در دوره ی کودکی و نوجوانی است و مشکلات زیادی در حوزه ی سلامت به همراه داشته است. هدف پژوهش حاضر، مقایسه دوجین کثیف شخصیت در دانش آموزان دارای نشانه های اختلال اضطراب اجتماعیوبهنجار بود. روش پژوهش مطالعه حاضر از لحاظ هدف بنیادی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای بود. نمونه پژوهش حاضر ۵۰ دانش آموز دارای اختلال اضطراب اجتماعی و ۵۰ دانش آموز بهنجار مقطع دبیرستان شهر اردبیل بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس اضطراب اجتماعی و دوجین کثیف (صفات سه گانه ی تاریک شخصیت) استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که تفاوت آماری معنیداری بین دو گروه دانش آموزان اضطراب اجتماعیوافراد عادی در متغیر دوجین کثیف شخصیت F=۹/۸۵) و (P<۰/۰۱ وجود دارد. بنابراین میتوان گفت که افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی از دوجین کثیف شخصیت بیشتری نسبت به افراد عادی برخوردارند.

دوجین کثیف شخصیت، اضطراب اجتماعی، دانش آموزان.