اسماعیل رحیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران
سیف اله آقاجانی - استاد گروه آموزشی روانشناسی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران
مهیار حقدوست - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی ، دانشگاه محقق اردبیلی ، اردبیل ، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی شاخص های هوش ، حافظه کاری و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلال یادگیری می باشد . لذا پژوهش ها و مداخلات انجام شده درباره ی این موضوع به صورت مروری از مقالات و کتاب های مختلف در این مقاله جمع آوری گردیده است تا به طور کلی با شاخص های نامبرده و مداخلات موجود درمورد کودکان دارای اختلال یادگیری آشنا شویم. در ادامه به بررسی شاخص های نامبرده ، پیشینه بازی درمانی و تکنیک های بازی درمانی شناختی - رفتاری مثل مدلسازی ، تمرین رفتاری ، احتمالات رفتاری ، خود اظهارات مقابله ای ، کتاب درمانی و اثربخشی بازی درمانی شناختی - رفتاری بر اختلال یادگیری پرداخته می شود .

هوش ، حافظه کاری ، سرعت پردازش ، کودکان دارای اختلال یادگیری