مریم تعیینی فرد - عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت ادار ه آموز ش و پرور ش خوزستان، اهواز ، ایرا ن
فاطمه شاوردی - عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت ادار ه آموز ش و پرور ش خوزستان، اهواز ، ایرا ن
رسمیه سلطانی - عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت ادار ه آموز ش و پرور ش خوزستان، اهواز ، ایرا ن
حمیده البوعلی - عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت ادار ه آموز ش و پرور ش خوزستان، اهواز ، ایرا ن
صدیقه البوغبیش - عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت ادار ه آموز ش و پرور ش خوزستان، اهواز ، ایرا ن

رسانه آموزشی می تواند تاثیر مثبتی بر کودکان خردسال داشته باشد، از اینرو ، تعدادی مطالعات در کشورهای در حال توسعه صورت گرفته است . محققان تاثیر یک آزمون آموزشی انیمیشن را بررسی کرده اند، که شرکت کنندگان برای دیدن AKILI و ME در مقابل برنامه های دیگر بطور تصادفی انتخاب شده بودند. در مصاحبه با کودکان ، محققان به اندازه هایی قبل و بعد از نمایش انیمیشن دست یافتند. از موروگورو، شادگان ،۵۶۸ کودک (میانگین سنی ۴تا۸ ساله ) شرکت کردند. با کنترل جنسیت ، سن و مهارت های پایه کودکان در پیگیری انجام شده ، برای تماشای AKILI و ME، مهارتهای طراحی ، شکل دادن به تفکر، تشخیص اعداد و مهارت های انگلیسی آنها بهبود یافت . کودکان کوچک و آسیب پذیر می توانند از برنامه آموزشی تولید شده بطور محلی بهره ببرند. اقدامات رسانه ای باید آنها را بطور موثر ترغیب کند و آمادگی ورود به مدرسه را اصلاح نماید.

آمادگی ورود به مدرسه ، رسانه آموزشی ، تلویزیون ، سوادآموزی ، شمارفهمی (شناسایی اعداد).