زینب طهماسبی زاده - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور همداناداره آموزش و پرورش شهرستان بیجار
سیدامیر قبادی - کارشناسی ارشد، ریاضی محض گرایش جبر، دانشگاه زنجان . اداره آموزش و پرورش استان بیجار
سیدمحمد قبادی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی،دانشگاه آزاد زنجاناداره آموزش و پرورش شهرستان بیجار

دنیای آموزش طی سالهای گذشته شاهد تحولات بسیاری بوده است ، تحولاتی که لازمه ی تربیت و پرورش دانش آموزانی است که بتوانند آیندهی خود را در دنیای نوین بسازند و ایفاگر نقشی موثر در فرآیند حل معضلات بزرگ و همه گیر باشند. از همین رو، مهارتهای حل مسئله ، در آموزش اهمیت یافته اند.آموزش دانش آموزان به نحوی که مهارتهای حل مسئله در آنها تقویت شود، یک کار چالش برانگیز است . دانش آموزان باید یاد بگیرند که چگونه به حل مسائل از یک دیدگاه کلی نگاه کنند.هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر تاثیر مولفه حل مسئله بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر زنجان بود. روش پژوهش توصیفی _همبستگی بود. موارد و روش ها:جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر زنجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود.تعداد افراد جامعه بر اساس گزارش اداره آموزش و پرورش شهر زنجان۹۷۹۹۵فر می باشد. از این تعداد ۳۸۲نفربا توجه به جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. در پژوهش حاضر از پرسشنامه اصلاح شده فراشناخت برای نوجوانان استفاده شد. همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آماری توصیفی (میانگین ، انحراف معیار) و همچنین روش های آماری استنباطی (همبستگی پیرسون ورگرسیون چندگانه ) استفاده شد.

حل مسئله ،کاوش،پیشرفت تحصیلی ، یادگیری فعال،آموزش فعال