فائزه حمیدی - کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان شهریار استان تهرا ن
متین محمدی - دکتری مدیریت آموزشی، آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش طارم
نگین حیدری - کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان ماهنشان ،استان زنجان

پرسشگری یکی از مهارت های بنیادی است که در نظام آموزش رسمی چندان جایگاهی ندارد. کودکان ذاتا کنجکاو و پرسشگر به دنیا می آیند اما با روشهای نادرست تربیتی و آموزشی این موهبت درونی به مرور در آنان کمرنگ شده و به خاموشی می گراید .به طور کلی ، توسعه مهارت های پرسشگری بخش مهمی از رشد کودک است . چنانچه بخواهیم نسل های آینده ما افرادی پرسشگر و پاسخگو باشند، اشتباهات گذشتگان خود را تکرار نکنند، برای مشکلات امروز و فردا چاره اندیشی کنند و کوتاه سخن اینکه برای زندگی در دنیای پیچیده قرن بیست و یکم آماده شوند، بایستی به آنان آموزش دهیم و از طریق مطرح کردن سوال های هوشمندانه ، متنوع، تفکر برانگیز، متوالی ، چند بعدی و جستجوگرانه آنهارا تا رسیدن به مقصد راهنمایی کنیم این مهارت ها به آنها کمک می کند تا به متفکرانی کنجکاو و انتقادی تبدیل شوند .هدف از این پژوهش تقویت مهارت پرسشگری در کودکان بوده و پژوهش حاضر از نوع توصیفی می باشد و به روش تحلیل محتوای کیفی انجام شده است .

پرسشگری ،خلاقیت ،تفکر انتقادی ،کاوشگری