الهام فتاحی - کارشناسی ارشد، مشاوره خانواده، دانشگاه هرمزگان

یکی از سرمایه های اصلی و اولیه نظام اجتماعی ، دانش آموزان هستند و هدف اصلی هر نظام آموزشی کمک به رشد و موفقیت آنان در مقاطع مختلف تحصیلی و ابعاد مختلف زندگی است . پژوهش های انجام گرفته در این زمینه ، بیانگر اهمیت مطالعه و بررسی عوامل تاثیرگذار بر موفقیت دانش آموزان است . از جمله مواردی که توجه متخصصان آموزش و پرورش و روانشناسان را به خود جلب کرده، پژوهش در زمینه هوش معنوی و نقش آن در خودکارآمدی تحصیلی است . با توجه به اهمیت نقش دانش آموزان و موفقیت آنان در نظام اجتماعی و همچنین مزایای بهرهمندی از باورهای معنوی ، ضرورت بررسی نقش هوش معنوی در خودکارآمدی تحصیلی مشهود است . این مطالعه با استناد به پژوهش های متعدد داخلی و خارجی ، طی جست و جو در پایگاههای معتبر علمی و بدون محدودیت زمانی انجام گرفته است . معیار بهرهمندی مقالات منتشر شده به زبان انگلیسی و فارسی ، هماهنگی مقالات و هدف تحقیق بود. بررسی ها نشان داد؛ هوش معنوی با افزایش اعتمادبه نفس ، تقویت باور به اثربخش بودن، درک بین فردی ، تقویت عزتنفس ، خودتنظیمی ، باور به توانایی مدیریت تغییرات ایجاد شده در روال عادی زندگی و حرکت از مسیرهای دشوار، موجب افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان و در نتیجه منجر به پیشرفت و موفقیت آنان خواهد شد. افرادی که از هوش معنوی بالاتری برخوردارند، بیشتر در راه اهداف ارزندهی اجتماعی گام برمی دارند.

هوش معنوی ، باورهای معنوی ، خودکارآمدی تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی .