مهرانگیز نخعی مقدم - کارشناسی اقتصاد بازرگانی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل اداره آموزش وپرورش شهرستان بنجار، دبستان دخترانه حضرت خدیجه کبری (س)

امروزه با پیشرفت علوم شناختی ، شاهد این موضوع هستیم که انسانها به دسته های متفاوتی ازنظر شخصیتی دسته بندی می شوند و هرکدام شیوه ارتباطی و راه تعامل مخصوص خود را با دنیای بیرون از خود شامل دوستان، والدین و معلمان و کلاس درس طلب می کند. در این کنش پژوهی موضوع چگونه توانستم با ابزار و شیوههای جدید یکی از دانش آموزان را در کلاس درس فعال کنم و باعث ایجاد انگیزه در او بشوم را موردبررسی قراردادم. هدف از انجام این پروژه ایجاد انگیزه و فعال شدن برخی از دانش آموزان در شرایط و محیط های مختلف مانند کلاس درس مطابق با تیپ شخصیتی آنهاست . با روش اقدام پژوهی از طریق مصاحبه با معلمان، والدین و دوستان، مشاهده رفتار دانش آموزان با تیپ های شخصیتی متفاوت در شرایط یکسان و مطالعه پیشینه روابط بین فردی و تعامل افراد متفاوت، توانستم اطلاعات لازم را جمع آوری کنم و با استفاده از الگوی تجزیه وتحلیل شش پرسشی ۱ ادوارد دوبونو این اطلاعات را مورد تجزیه وتحلیل قراردادم و راههای تعامل با این دانش آموز را در کلاس درس فرا گرفتم که منجر به فعالیت بیشتر این دانش آموز در محیط های پر چالش نسبت به تیپ شخصیتی ای که داشت شد.

انگیزه، شیوههای نوین تدریس ، فناوری جدید، دانش آموز منفعل