CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی تاثیر رابطه بین موسیقی بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی تاثیر رابطه بین موسیقی بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAVAN06_1565
منتشر شده در ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

یحیی شکواروش - آموزگار، آموزش و پرورش مارگون
روح اله وهابی پور - آموزگار، آموزش و پرورش شهرستان مارگون.
داریوش هرمزی پور - آموزگار، آموزش و پرورش شهرستان مارگون.
سید علی حسینی مهر - آموزگار، آموزش و پرورش شهرستان مارگون.

خلاصه مقاله:
موسیقی یکی از ابزارهای قدرتمندی است که می تواند در فرایند آموزش و پرورش دانش آموزان تاثیرگذار باشد. از سوی یک چند مشاهده گر، تعلیم و تربیت دانش آموزان فقط به معنای انتقال دانش و اطلاعات نیست. بلکه این فرایند باید شامل توسعه جوانان در ابعاد مختلف زندگی شان نظیر رشد روحی، اجتماعی و حتی فیزیکی نیز باشد. آموزش و پرورش باید منجر به رشد همه جانبه شود، بنابراین در فرآیند آموزش و پرورش باید از ابزارها و وسایل متنوع استفاده شود که باعث رشد و یادگیری و خلاقیت عمیق شود. یکی از عوامل موثر که به یادگیری و خلاقیت کمک می کند، استفاده از موسیقی است. این تحقیق به بررسی تاثیر موسیقی بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان می پردازد، به نحوی که معلمان با آگاهی از مزایا و معایب موسیقی در تدریس، می توانند با استفاده از موزیک مناسب، رشد و یادگیری و خلاقیت را در دانش آموزان بهبود یافته و با ارائه شرایط موجود، به نتایج بهتری دست یابند. روش پژوهش در مطالعه حاضر از نوع روش مطالعه ی کتابخانه ای، اینترنت، بانک های اطلاعاتی و نشریات استفاده شده است. در این مقاله به بررسی تاثیر موسقی بر خلاقیت و یادگیری دانش آموزان می پردازیم و نشان می دهیم که چگونه این هنر زیبا می تواند بهبودی در حوزه های مختلف زندگی کودکان ایجاد کند. موسیقی با ایجاد احساسات مثبت، تقویت تمرکز و حافظه، ارتقاء توانایی های ارتباطی و اجتماعی، و حتی کاهش استرس و اضطراب می تواند به بهبود کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند.

کلمات کلیدی:
موسیقی، خلاقیت، یادگیری، دانش آموزان، عملکرد تحصیلی.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1992474/