لیدا نیک آئین - دانش آموخته کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشکده ادبیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

با کمی جست و جو در اقدام پژوهی های انجام یافته در آموزش و پرورش این سوال برایم پیش آمد که جایگاه و کاربرداینهمه پژوهش درعمل که سالهاست توسط همکاران دلسوزم در سراسر کشور انجام می گیرد در کدام بخش نظام تعلیم و تربیت است واتفاق مبارک این همه راهکار چه زمانی در کلاسها رقم خواهد خورد.هدف اصلی از انجام این پژوهش نهادینه کردن فرهنگ پژوهش در بین معلمان و استفاده راهبردی از نتایج اقدام پژوهی ها برایارتقابخشی به کیفیت آموزشی و در کنار آن افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می باشد. و کمک به شناسایی مشکلات و چالشهایپیشرو در آموزش و پرورش و حل آنان با کمک معلمان پژوهنده می باشد . بر این اساس، پژوهشگر به منظور گردآوری شواهد اولیه ، ازروش مشاهده و مصاحبه و پرسشنامه و همچنین از منابع پژوهشی گوناگون شامل کتاب ها و مقالات سایت ها و مشاوره با همکاران ومشاوره مدرسه استفاده نمود. تعامل معلم و مجلات رشد و انجمن اولیا مربیان با حمایت معاونت پژوهشی می تواند اقدام پژوهی را بخشیاز جریان تصمیم گیری در آموزش و پرورش قرار دهد .وسواس بیشتر نسبت به عناوین اقدام پژوهی ها و ساده و کلیشه ای نبودن نوشتار می تواند معلمان بیشتری را ترغیب به ورود در حوزهپژوهش نماید.باید پژوهش گروهی بیشتر مورد توجه قرارگیرد . منابع به راحتی در اختیار پژوهشگران قرار گیردو کارکنان مدرسه در طولپژوهش معلم را همراهی نماید .

راهبرد آموزشی ، عنوان پژوهش ، انجمن اولیا و مربیان ، پژوهش گروهی