شهرزاد تیموری سلطانی - وزارت آموزش و پرورش

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش از طریق بازی بر یادگیری دانش آموزان و توانایی در حل سوالات مفهومی می باشد.. می دانیم در طراحی سوالات امتحانت نهایی، منبع کتاب درسی است اما در چند سال اخیر به علت افزایش تاثیر نمرات امتحانات نهایی دانش آموزاندر کنکور، طراحان در طراحی سوالات به سراغ مفاهیم رفته و سطوح بالای شناختی را مورد ارزیابی قرار می دهند. حل سوالات مفهومی در کلاسدرس، بخصوص زمانی که بخواهیم از روش های دانش آموز محور و بارش فکری استفاده کنیم بسیار زمان بر می شود و بخصوص در درس ریاضی کهمفاهیم انتزاعی است گاهی برای دانش آموزان خسته کننده خواهد بود. در این پژوهش سعی بر این بوده که یک بازی طراحی شود که مبتنی برکار گروهی و همراه با بارش فکری در دانش آموزان باشد و با کمترین امکانات و در هر کلاسی قابل اجرا باشد؛ به کمک بازی وارسازی و کارگروهیتوانستم سوالات مفهومی یکی از مباحث چالشی کتاب ریاضی یک (پایه دهم رشته ریاضی) را در قالب مسابقه اجرا نمایم که باز خورد بسیار خوبیداشت و نشان داد که آموزش از طریق بازی وار سازی باعث بهبود نگرش دانشآموزان به درس ریاضی شده است.

بازی، ریاضی، سوال مفهومی، کار گروهی